”，或是一顿文明的臭骂。
而我是后半部分。
当我夹在科作业纸里的《新型对星武器开发计划概略》被拉帝奥教授看到的那一刻，我刚好在他背后的苹果树下计算武器的后续研发费用。
教授抓着我的作业，毫不留情地向我走来。
我猜想那本石膏制品的书是教鞭的替换升级版杀伤性武器。学校取消了体罚项目，但是上有政策下有对策，在博学多才的教授手里，明显攥着比教鞭更好使的东西。
或是那本砖头一样厚的书，或是拉帝奥教授那饱满而坚定的拳头。
说时快那时快，平日头顶上纹丝不动的苹果掉了下来，正中我忙着慌张且无处遁形的脑袋。而突然成为伤者的我无视疼痛，视死如归地捡起苹果，塞给了拉帝奥教授。
“您请。”我虔诚地祈祷自己还有一条寄托在苹果上的生路，全然不顾教授是个各种方面的洁癖，硬是靠着毅力站在原地。
他的目光扫过我肿起来的脑壳，树下散放着的草稿纸。从科作业纸上乱七八糟的公式，再到我上课无聊时画的王八图，他都扫了一遍，然后蹲身捡起一张被设计图纸盖住的素描，问我为什么没有选修艺术相关的课程。
“你有画画的天赋。”他这么说道。
突如其来的话语让我手足无措的同时，不禁觉得有点好笑，明明教授教我理科，却劝我画画，说我有天分。
我回望他，连同他手里的苹果一起看着，但没有想到，只看出了一脸多余的真诚。
“画家常常在死后出名，而我不打算用被拒绝过的艺术养活自己。”我这么拒绝了拉帝奥教授，捡起地上的草稿就跑。
那时我认为，只要我跑得快，谩骂和苦恼就追不上我。即便学生和老师是抬头不见低头见的关系，我也有办法做课外狂徒，躲避来劝学的拉帝奥教授。
但天才就是天才，成功入职的我不得不感叹逃避可耻还没用，我这个学生最后还是砸在了母校手里。
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