度很不错，把高考设定为一个开启梦想追逐之路的一扇门，我觉得这个观点可以在动画片里用到。”
“那如果按照这种小学到高中是寻找梦想，大学之后就是实现梦想来分阶段，我们也许就可以设定，我们这次的主角是一群高一升高二的学生，按照学校的规定，在这个阶段，学生们会根据自己对未来的方向进行分班——学习同一类科目的学生们会被分到一个班级里，但不是所有的孩子对自己的未来在这个时候都有清晰的认知的……我记得当初我就没有。”
“我也没有……我是因为我朋友在那个班才报的那个班。”
一群人分享了一下各自当初选择高考科目时候的种种想法，然后才把话题又重新转回到讨论动画片要搞个什么故事这件事情上。
“所以我们可以设定，这所学校就有那么一群学生，他们还决定不了自己未来到底要读什么专业，从而也不会知道，根据这个专业，应该要学习和参加哪几个科目的高考考试，所以学校就把这群学生聚在了一起，组成了一个新的班级——高二m班。”
“高二m班，一个在校方眼里的问题学生班，这群学生因为没有确定自己未来的方向，就只能先上绝大多数专业都可能会要求参加的考试科目，家长们很着急，学校也很着急，孩子们自己其实也很迷茫，就在这个时候，学校从大学里，请来了一位专门上就业辅导课的老师，来给这个班上的孩子当班主任。”
“我们的故事就可以从这里开始——一个优秀的老师，遇到了一群迷茫的学生。”
“然后整个故事，讲的就是怎么让孩子们找到自己的梦想，然后离开m班，追逐梦想。”
m，是迷茫，也是没有。
这个班的结局是注定的，随着一个个学生的离去，m班最后也会自然而然的消失。
“然后我们就可以拍第二季，高三m班，讲述了当高中弥漫着紧张的氛围、外界有教育机构鼓吹一对一家教，整个学校的学生都回家接受远程教育了之后，高
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