的那类同学。
然后就是朱晓芳问一题。
顾彬答一题。
“这题有俩种解法。”
“四种。”
“取值范围是大于......”
“老师，应该是大于等于”
朱晓芳往黑板上抄题目：y=sin(3Πx-Π/6）她还没写完，顾彬就小声说“老师你抄错了，是5Πx”顾彬马上就指出来了。
不然等算了好一会她自己发现了，她就会怪同学们没人提醒她，骂他们是哑巴。
朱晓芳擦了重写。
竹羽椿困得不行，再者是刚开学，她还没放得开跟着老师后面讲，虽然她做得都是对的。
“老师，你写错了。”
朱晓芳原本在写的手停了下来，她不确定地往回看，问同学们哪里一步有问题。
几个同学对照自己的过程与老师写的。
“好像......没问题。”
“没错老师。”
“前面哪有问题......在哪里，我改一下。”朱晓芳拿着粉笔指了指前面的公式。
顾彬看了下自己写的，连忙说道：“哦哦哦，对不起，我看错啦。”他歉意地笑了下。
“一天到晚指老师问题，少耍这些小聪明，认真听讲。”朱晓芳终于找到了爆发点，说了顾彬一通。“就听你在下面说。”
顾彬吃了瘪，果真安静了不少。
其他同学也只是笑着保持沉默。
又让我们说，说了你又生气。
竹羽椿虽是理解顾彬难得判断失误是人之常情，但还是没忍住笑了一下。
一个顾彬倒了，就有千万的顾彬站起来。
后半节课又有不少同学跟在她后面讲。
总体来说，朱晓芳还是对同学们很满意的。
一下课，不少同学就趴下来补交了。
“别一天到晚趴在桌上，多出去走走。”朱晓
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