了课就坐在最后一排，和孩子们一起等待沉蕙则。
沉蕙则进入教室看见祁裕，笑问道：“怎么，祁老师来观摩啊。”
祁裕道：“互相学习，共同进步。”
沉蕙则娇俏地睨他一眼。
上课铃响，她便先教给孩子们最简单的乐理知识，在她的讲述中，五线谱是有生命的小蝌蚪，简简单单的几个排列组合就可以生成最美妙的音调：“人类可以不通语言、可以不同方位，但是音乐是共同得。”
沉蕙则用手沿着五线谱的曲折带领孩子们唱着山歌，她说，让大山里的孩子学中西方流行音乐才是一种最无知的傲慢，他们的山歌、民曲、小调才是孩子们心灵最美妙最纯真的写照。
祁裕就这样安静地聆听，这好像还是他第一次听到她唱歌，那才是她的专业，她的歌声轻盈婉转，如同春日的清风拂过柳梢，又似秋夜的月光洒在波光粼粼的湖面。她的声音宛如银铃，清澈明亮，又带着丝丝缕缕的柔情，仿佛可以抚慰人心中的尘埃。
下课的时候孩子们一窝蜂地去打饭了，讲台上的沉蕙则收拾着教案，祁裕走过来由衷地赞美：“第一次听你唱歌，很好听。”
沉蕙则白了他一眼，笑意盈盈，语调也带着娇嗔：“你的声音也好听，我们院新来的大一学生们成立了一个新的音乐剧社团，我觉得你可以去试试。”
祁裕笑道：“我精力不够。”
沉蕙则嘟了嘟嘴，一手拂过鬓边的碎发，故意阴阳怪气地开口：“也是，你有女朋友嘛，可不比我们单身狗。”
祁裕沉吟片刻：“那……如果……”
沉蕙则的手机突兀地响起，打断了祁裕好不容易鼓起勇气的言辞。
是沉蕙则的姐姐问她支教情况如何，她赶紧抱着教案出去和姐姐聊天。
未问出口的话重新藏在心底，祁裕吐了口气，不知道是遗憾还是庆幸。
姐姐在电话里问沉蕙则是否安好，沉蕙则报喜不报忧，主要也没什么忧
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