简单，这个学生对数学是上心的，简亓讲题从不拖泥带水，提供思路点到为止。
试卷的题型本身都是常见的，可能理科思维比较薄弱，他稍稍点拨，给围着答疑的学生一一解惑。
撇去中间独立思考的时间，晚修时间流逝得飞快。
等到快下课的时候，简亓身边才算终于空了人。
宋璇璇那儿也没好到哪里去。
小宋老师性格直率，加上年轻会打扮，几个十二班的学生也要从一楼跑来三楼，声称要在地理老师这边面批作业。
陶桃倒是蛮清闲的，她不是很喜欢和学生混太熟，平时对家长的态度更是习惯性保持距离。
做事兼顾分寸感，再加上语文组作业都布置得少，很少会有来粘着她答疑的学生。
语文这门科目有其特殊性。
想提分有很多功夫还是得靠学生自己私下的功夫，学着对素材积累进行理解转化，感悟能力不是语文老师能够教得了的，只能在通过日常渗透。
五班明明是文科班，这次默写满分率在年级里还这么低。
陶桃闲来研究班级成绩，棘手的数学始终是个大难题，倒吸凉气，真的很不应该。
今晚有意观察了一下来数学答疑的学生，也就只有一两个五班的学生过来。
但女孩子们一坐在数学老师旁边，就是快两节晚自习，还都带着五班的答疑牌出来。
陶桃不是很喜欢学生粘着老师，也有这个原因。
高二年级每个班只有两张答疑牌，除非特殊情况，根据规定晚自习只有携带答疑牌的学生才可以外出，两个学生拿走答疑牌一问数学就是两节晚修，那其他同学怎么办呢？
关于答疑牌使用情况，根据之前私下收到的反馈，这方面确实很难做强硬的规定。
至于五班学生来数学老师这边的答疑情况，陶桃不是很了解，还是要问和简老师再了解一下情况的。
这次考试平均分才100出头，
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