鸣夏也只能专注于功课，闲时跟着老太太练习点人物山水画，功底愈发扎实。
这是父亲发家的第六年初夏，鸣夏在学校里过得更加充实有趣，日子若是这样一直下去貌似也不错，然而这一年发生了一件不大不小的事，在他自小逐渐形成的世界观中画上了一笔阴沉的灰色。
鸣夏所在的学校在县里算是数一数二的，小学中学设在一起，校区始建于清末民初，起初是族里祠堂，带有沿海地区宗族祠堂的恢弘大气，受到民初西洋建筑风格影响，古色古香的主建筑外围了一圈小洋房，其间亭阁相连，雕廊画壁，再种上榕、槐、柳、竹等树木，反而衬托出一股别样的艺术气息。
到了破四旧的时候，红卫兵本来要砸了这里，但当时的中学校长在当地辈分极高，许多小辈见到都得喊叔公，又颇有眼力色地在文革初期混了个革委会主任，他发话说中小学校舍都破旧了，既然要砸，那不如废物利用，把祠堂改为校舍，用主席赋予我们学生的正气去镇压「四旧」邪气。
就这样，祠堂变成了校舍，这些都是鸣夏父亲讲给他听的，每次说起这事，父亲都一脸钦佩说：陈叔公（中学校长）才是真正的能人啊，可惜生不逢时。
得益于当年中学校长的庇护和管理，祠堂在变成校舍后文化气息愈发浓厚，也能说是先祖庇佑，十几年里从这里陆续走出一批学者跟科研人员，有的甚至出国被聘用于国外大机构，他们或多或少也捐了些钱回学校作为修缮资金，这样一来学校名气越大，十里八乡的父母都希望把孩子送进来，但学校招生标准颇为严格，除了宗族里的小孩免试入学外，其它地方的都得考试，这样学校的平均素质就更高了。
能在这样的学校里年年保持数一数二的成绩，这是让鸣夏老子觉得比他赚大钱更为骄傲的事，鸣夏的母亲虽不喜炫耀，但在别人当面夸起时都眼角弯弯的。
而在学校中教书的老师也都水平个顶个的尖，这也是正常现象，高薪资引来高水平人才。
鸣夏是学校里的
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