么可能对她置之不理呀。
既然我已经给她戴上了戒指，我就要守护她一生呀，倘若不能逃避，我也只能被迫继续之前的计划了。
想到这裡，我又掏出手机，查看起scott的课程表，找到了他的目的地，教室530，然后镇定了一下情绪，跟着另一群学生一起进入了电梯。
530就在五层走廊尽头的拐角，是个平日开会用的大教室，我乱想着走到了教室后门，小心的朝教室中望去，教室很大，有二十几排的样子，前面大约三分之一坐满了学生，而scott就吊儿郎当的坐在偏后的地方，靠着窗户，依旧打着电话。
一个六，七十来岁的白人老教授正在教室前摆弄着投影仪，身子晃得厉害，一副老态龙锺的样子，他关掉了教室中的灯，拉上了大部分的百叶窗，然后和前排的学生坐到了一起，回过头，用标准的英文有些低沉说着，「…这节课…我们就看一部关于区域经济和教育的纪录片…之后…你们写一篇小论文…」虽然教授已经发话，不过u国的大学生也是相当散漫，閒聊声极缓的减弱着，而不时还有学生从后面不紧不慢的走进教室。
那白人老教授也不生气，自顾自的转回头，坐在前排，认真的看起幕布上的影像。
我望向scott，他还在说着电话，我不禁心中暗想，不知道能不能听到什么「地址」，这样就能赶在他之前去找到那些要被「清理」的东西了，又或是听到更多的计划，以便明天有所对策。
我看了看scott，他一个人坐在窗边，教室后边零星的坐着七八个中国留学生，不过扫视了两遍，似乎并没有熟人，我紧咬着牙关，又摸了摸脸上的假鬍子，把心一横，衬着黑，从后门走入教室，坐在了scott后面一排，离他大约两米的地方。
scott本能的扫了我的方向一眼，不过我带着棒球帽，假鬍子，又低着头，有些昏黑的屋中他也没多留意，就继续讲起电话。
u国的教室说来奇怪，并不禁止学生戴棒球帽，
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