方说处理对象使用过的手机、电脑、相片、日记、网路帐户，我们会依照资讯的价值予以程度不一的补助金。
毕竟，就算是这个社会不需要的垃圾，也曾经留下主观而言的精彩生活。
垃圾的一生将会编入再教育中心资料库，进而予以量化、为社会的进步做出微薄贡献。
再教育中心是由与我们合作的社会垃圾再教育委员会所筹建，委员会基于根治社会病灶、促进整体进步的中心思想，持续地倾注大笔资金推动改造社会风气，乃是可信赖的组织。
在这里，我们有充足的人力控管每个垃圾的再教育流程，下面我们以美音的情况逐步说明。
「咦？这是哪里……」美音被安置于再教育中心的第十三号房，这个房间不会有坚固或锐利的稜角，全面採用安全材质，这是用来防范美音可能出现的自残行为。
待美音初次从第十三号房醒来，负责本案的教育委员以及我们的两名执行人员进房与她接触。
为了让美音尽可能感到舒适，我们的执行人员一律选用具备丰富经验的女性。
当美音得知她必须在中心度过一些时日，执行人员能够以同性的调性协助她平复混乱，再来进行委员所提出的再教育计划。
「干你妈的，你到底在说什幺鬼话！你们凭什幺管我！快点让我出去！」每位教育委员擅长的计划是不同的，他们希望让处理对象出现怎样的心理变化并不在我们干涉范围内，执行人员仅仅是协助并记录这个案子。
由于计划案通常不被处理对象所接受，执行人员的协助是不可或缺的。
这里我们可以看到，美音在聆听再教育计划时露出愤怒和害怕的神情，她瞪着教育委员往床边摸索，或许是想找东西扔，但是这个房间并没有可以让她随手投掷的物体。
执行人员温柔地安抚美音，逐渐取得信任，让美音认为我们安排的女性是倾向协助她的，而她所要面对的只有宣读再教育计划的男性委员。
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