月琴问她是怎幺回事，她简单地说老师布置了一道数学题，一下就解出来了。
月琴当时也没把它当回事。
“我觉得judy在大学适合学数学或物理，要不然太可惜了。
”数学老师同时兼课物理老师，真心诚意地向丁一夫妇建议。
丁一夫妇礼貌地说他们会将这个意思传达给judy，多谢老师栽培。
可是夫妇俩心里清楚，judy已经明确表示要报考军校，真是难为了数学老师的一片苦心。
下面面谈的一位是化学老师，一个很有涵养的女教师，银丝如缕。
她前年被评为全美中学最佳化学教师，本来要退休的，可是学校极力挽留。
在这位德高望重老师的引导下，化学是judy比较喜欢的一门课，丁一夫妇知道她深得化学老师的赞赏和喜爱。
judy连续两年都参加了学校的化学奥林匹克队，而且两年都得了州里的优胜奖，今年更是取得了全国化学优胜奖。
果不既然，化学老师一见他们就摸着满头银发笑嘻嘻地对丁一夫妇说了一大堆judy的赞扬话，如数家珍一般。
下面车马轮流转，语文、历史、生物、拉丁语科目一项项谈下来，老师们都褒奖有加，觉得judy主动活泼，积极性高，上大学应该主攻自己的科目。
丁一夫妇连声说是的是的，然后感谢一番。
不过他们还是不放心，请老师们指出缺点，老师们说要是学生们都像judy，那就教得舒服了。
丁一夫妇将信将疑地离开了老师们，觉得心里不踏实，因为女儿在家老是让人不放心，主意大。
可是他们知道美国教师们不太会来虚的，少恭维，比较实事求是。
这孩子，怎幺在学校和在家里判若两人。
他们来到音乐老师那里。
只见她门前冷落，清坐在桌前。
大概是偏科，来见她的家长不多。
-->>(第5/9页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）